カテゴリ:授業

9月13日、本校では天体観測を行いました。
防災について学び、雨雲レーダーで雨雲の観測をしてから、屋上へ出ます。
夏の夜空に輝く「夏の大三角」を探し、ARを活用して星を観察しました

こと座のベガ（織姫星）を目印に、はくちょう座のデネブ、わし座のアルタイル（彦星）と探し、夏の大三角を発見！
屋上に初めて上がる生徒もおり、夏の夜空の広大さに感動していました

また、9月17日は中秋の名月ということも紹介しました。生徒達が秋の夜空を見上げ、お月見を楽しんでもらえたら嬉しいです。

今回の天体観測を通して、生徒たちは宇宙の神秘に触れ、新たな発見をしたことと思います。今後も、様々な体験を通して、生徒たちの学びを深めていきたいと思います。

2学期の授業では、ダイラタンシーの実験を行いました。
防災について学んでいる「科学と人間生活」の授業では、液状化との関連性に生徒たちは興味津々。

砂や片栗粉に水を加え、力を加える実験を通して、液状化現象をより深く理解しました

「化学基礎」の授業では、溶解とイオン形成を学んでいる最中。

片栗粉溶液と塩水の性質の違いを考えながら、ダイラタンシーの実験に取り組み、物質の性質について探究心を深めました

「物理基礎」の授業で力学を学習している生徒たちは、 加速度や質量、位置エネルギーと運動エネルギーの関係を理解し、ダイラタンシー現象を力学的な視点から考察しました。

さらに、片栗粉と水の配合比を変化させ、実験を通して最適な比率を追求。
実験結果から新たな疑問を見つけ、思考力を養う中で、 生徒たちは科学探究の楽しさを実感しました

今回の実験を通して、生徒たちは単に実験を行うだけでなく、様々な教科の知識を統合し、問題解決能力や探究心を育みました。
今後も、このような実験を通して、生徒たちの学びを深めていきたいと思います！

9月4日㈬、大宮商業高校定時制では「あり方生き方教育」を実施しました。
全校生徒が大会議室に集まり、グループワークを行いました

最近のストレスを感じた出来事を題材に、捉え方と結果の関係について深く考えました。
同じ出来事でも、考え方一つで結果や感情、行動が大きく変わることを学びました

今回の授業を通して、生徒たちは「心の筋肉」と言われるレジリエンスの大切さを実感したようです。
今後も様々な経験を通して、レジリエンスを鍛え、どんな困難にも立ち向かえるような生徒に成長してほしいと思います！

7月7日は七夕です。織姫と彦星が年に一度だけ出会える日として、古くから親しまれていますね
今年も本校では、図書館前に笹飾りを設置しました！

期末考査 で良い点を取れるように、交通安全 、地球温暖化ストップ、世界平和 などの願い事が書かれていました
みんなの願いが叶いますように！

また、7月5日㈮の給食は七夕にちなんだメニューが提供されました

星の形をしているオクラが入った七夕汁や、星型のナタデココが入ったブルーの涼しげな七夕ゼリーなど、見た目もかわいいおいしい給食でした
七夕給食や七夕飾りを通して、伝統文化に触れる機会になれば幸いです

ちなみに、給食室の外にはブラックベリーが生えており、給食後に収穫して食べるのが最近の楽しみです！

生徒達もブラックベリーの収穫を楽しんでいました。
食を通してに四季の味覚やいろどりを、生徒に伝えることができました！

1学期に行った理科と家庭科のコラボ授業の様子をご紹介します
今回のテーマは、「天蚕の飼育と絹糸の性質」です。

1. 天蚕の卵から繭まで：命のサイクルを間近で観察

天蚕の卵から孵化し、幼虫が成長していく様子を、毎日観察しました

クヌギの葉をたくさん食べ、大きくなった幼虫は、糸を吐いて繭を作り始めます。

繭が完成するまでの数日間もスケッチを行い、天蚕の生態について学びました

2.服の素材について学ぶ

服の素材である天然繊維と化学繊維について学び、飼育中の天蚕の幼虫を観察してから絹について動画や布見本を見ました。
蚕の繭をお湯で煮て、表面の糸をほぐして紡いだ糸が絹糸であり、しなやかで光沢のある繊維だということがわかりました
着物１枚織るのに3000個の繭が必要という話を聞き、1人1匹ずつ丁寧に育てていた生徒達は驚いていました。

生徒達は刺し子巾着袋を完成させるために集中して、1学期最後の家庭科の授業を受けていました

今後は、引張、燃焼、染色等の科学実験で絹糸の性質を探っていく予定です。

今回の授業を通して、蚕の生態や絹糸の性質について深く理解することができました。また、身近な地域で受け継がれている伝統産業への興味も深まりました
今後も教科の枠を超えた学び を通して、生徒たちの 主体性 と 探究心 を育んでいこうと思います！

6月19日、LHRにて人権教育の一環として、アサーショントレーニングを実施しました
コミュニケーションは、人生においてとても大切なスキルです。
自分の意見や気持ちを上手に伝えることができると、周りの人と良い関係を築いたり、目標を達成したりすることができます。

今回は、自分の気持ちを上手に表現する方法についてのグループ活動を行いました

まず、自己表現には、アグレッシブな表現、ノン・アサーティブな表現、アサーティブな表現の3種類があることや基本的アサーション権について学びました
特に、私たちには自己主張しない権利もあるが、それによる責任をもつ権利もあるということにを知り、表現の責任についてしっかりと受け止めている様子の生徒もいました。

説明の後は、実際にアサーティブな表現をしてみる練習を行いました。
各学年ごとに、友達に自分の気持ちを伝える方法をグループに分かれて考えます。
それぞれのグループで考えたアイデアを発表し、アサーティブな表現についてさらに考えを深めました

人権教育は、自分自身を尊重すること、そして相手を尊重することについて学ぶ大切な機会です
大宮商業高校定時制では、今後もこのような人権教育の機会を通して、生徒たちがより豊かな人間性を育んでいけるよう努めてまいります。

5月17日(金)に行われた授業参観では、化学基礎の授業で2コマ連続、炎色反応の実験を行いました
今回は、「マジックファイヤを作ろう！」をテーマに、炎色反応の原理を学び、実際に実験を通してカラフルな炎を生み出すことに挑戦しました。

1時間目：炎色反応の謎に迫る！

まず、生徒たちは炎色反応に関する資料を読み込み、原子の構造や電子の動き、光の波長について互いに意見を出し合い、なぜ花火がカラフルな色を放つのかを考えました。

2時間目：いよいよ炎色反応実験！

理解を深めたところで、いよいよ実験です。各班に分かれ、白金線にそれぞれの試薬を染み込ませ、ガスバーナーの炎に近づけると、鮮やかな炎色反応が現れました。リチウムの赤色、カルシウムの橙黄色、バリウムの黄緑色など、元素によって異なる炎の色に生徒たちは歓声を上げました。
保護者の方にもご協力いただき、大成功

実験を通して、炎色反応の仕組みを理解し、化学の面白さを体感できたようです
生徒たちの笑顔が印象的な、充実した授業となりました。

5/22~5/24、大宮商業高校定時制では中間考査を実施しました。
1年生にとっては初めての定期考査ということで、緊張した様子で試験に臨んだ生徒も多かったようです。

1年生は初めての定期考査ということで、不安や緊張を感じている生徒も多かったのではないでしょうか。しかし、そんな中でも、日頃の学習の成果を発揮しようと真剣に取り組む姿が見られました。

今回の考査の結果は、今後の学習の指針となる貴重な資料となります。教職員一同、生徒一人ひとりの理解度や課題を把握し、より効果的な指導を行ってまいります！

早めに登校してプランターの手入れ。ベジタブル部員です

給食のひととき。味も栄養も大好評です

17:10　まだまだ自転車置き場は空いています

今日は小テストかな、予習に余念のない生徒

登校する生徒を見守る先生方。晴雨を問わず正門に立ちます

授業内容の質問？進路についての相談？廊下の至る所で見られる光景です

ゴールデンウィーク明けのLHRで、1・2年生合同レクリエーションを行いました
これは、9月の合同遠足に向けて、生徒たちが学科・学年を超えて交流を深めることを目的としたものです。

レクリエーションでは、様々なアクティビティを通して、生徒たちは互いをよく知り、チームワークを高めることができました

バースデーライン: 身振り手振りで誕生日順に並ぶゲームです。表現力・読解力だけでなく、チームワークも必要となります。

ペアで好きなだけ質問TIME: 二人一組になって、好きなだけ質問し合います。お互いのことをよく知るための第一歩です。

他己紹介: 自分のことを紹介した後に、ペアになった相手に同じ内容を紹介してもらいます。相手との理解を深めて、互いのプロフィールを印象に残すことができます。

かぶっちゃやーよ: グループに分かれて、遠足で作りたいカレー、BBQで焼きたいもの、キャンプ場でやりたいレクなどを話し合います。個性的な回答で笑ったり、実際の遠足をイメージして自分たちの意見を言い合ったりできて、大いに盛り上がりました！

今回のレクリエーションを通して、生徒たちは学科・学年を超えて交流を深めることができました。

9月の合同遠足では、さらに仲を深めて、思い出に残る楽しい時間を過ごせることと思います